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注册率
学校不再做证书认证，MOOC 的注册率就这么下降了？
MOOC 的出现的确是教育的里程碑。在参加和 VIPKID 的合作发布会时，前耶鲁大学的校长 Rick Levin 回顾到，2000 年起，Levin 开始和斯坦福、耶鲁和牛津三所大学合作探讨在线学习，为校友提供在线课程。但是因为当时互联网的普及率并不高，从经济收益方面来说，MOOC 的成功度远不能和现在相比。后来 Coursera、Udacity 和 edX 三大课程提供商兴起，更多大学开始和 MOOC 合作，MOOC 本身也探索出了更多样的商业模式，比如学分认证、专家咨询、MOOC 社群等等。
但是哈佛和 MIT 最近却有数据显示，随着一些学校不再免费认证 MOOC 证书，MOOC 的注册率在 2016 年出现了显著下降，只有前几年的一半左右。《关于 MOOC 用户的参与度及行为习惯的调查》由哈佛大学牵头完成，调查时间从 2012 年开始，前后历时 4 年，以下是一些重点数据：
4 年间，MOOC 用户的增长量是稳步上升的（尽管 2016 年的年对年增量有所下降），有 240 万用户在 MITx 或者 Havardx 上至少参加过一门在线课程。在课程完成后，有 24.5 万人拿到了所学课程的认证（也就是说，课程完成率在 10% 左右），完成课程的平均时间为 29.5 小时。4 年间，这两个在线平台的日新增用户在 1554 人左右。
参加 MOOC 的人群多样，比较受欢迎的课程最多有 7900 名申请用户（在 500 个上课名额的情况下），这 7900 人中有 1500 人会主动寻找课程以外，或者课程相关的内容进行学习。总的来说，使用 MOOC 的用户的平均年龄是 29 岁，男女比例为 2：1，接近 30% 的用户来自美国本地，70% 来自世界其它地区。
计算机相关课程是 MOOC 上最炙手可热的，和科学、历史、健康类课程相比，计算机课程也是 MITx 和 Havardx 上数量最多的。
教育工作者是 MOOC 上最活跃的群体，32% 的受访用户曾经有教师相关经验，教育工作者中的 19% 表示自己学习 MOOC 是因为正在教授相关知识，他们中的 16% 全部完成了课程学习。
下面这张图详细解释了这 4 年的调查结果，刻画的维度包括用户的相关情况。从最后一组数据可以很明显的看出，绝大多数用户通过 MOOC 学习是为了拿到课程认证。
不论是哈佛还是 MIT，2015 年最时，他们的 MOOC 平台上都有至少 80 万用户同时在线学习，但是 2016 年的峰值分别跌到了 54 万和 67 万，而且2016 年Havardx 上新增了 40 门新课程，注册用户和课程完成率反而降低了，这说明单课的点击率也在逐步降低。
但是从另一个方面来说，和前几年相比，拿到课程认证的用户数和已注册的用户数的比例更加健康了（也就是说课程通过率正在提高），这也给 MOOC 平台提供了很好的数据支持，平台能更清楚地看到用户的喜好。但是 MOOC 注册率的下降却给平台方和高校一个警醒，如果取消这层认证后，MOOC 要如何定位？又如何找到更稳定的商业模式呢？
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来源：36氪，作者：郭雨萌，如若转载，请注明出处：http://36kr.com/p/5061972.html
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