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检索平台
一个线上学习资源的分享和检索的平台——墨加，想改变获取和分享知识的方式
互联网改变了人们获取信息的方式。80后、90后、00后是互联网时代的原住民，这些人遇到问题的时候，首选的方式是通过网络来寻找答案，这是一个大概率事件。这个通过网络寻找答案的方式主要指的是搜索行为。注意，这里的“答案”指的是以某度为代表的搜索引擎想让你看到的信息，那么这些信息对你有没有价值呢？不知道，但是肯定对某度有价值。
墨加是一个线上优秀学习资源的分享和检索的平台。这里做一个说明，墨加团队认为线上优秀学习资源不仅仅包括在线教育服务商的课程，可能还包括优秀个人博客站点、知网期刊、豆瓣书评甚至是知乎网友对某一问题的看法等等。
目前可以帮助用户找到他需要的学习资源的方式大致分成两类，一类是搜索引擎，以百度为代表；一类是在线教育资源搜索平台，包括网易公开课等，这类平台可大致分为两类，一类大而全的全门类学习资源，一类是垂直门类学习资源。跳出来再看，这些可以算是一大类，都是帮助教育机构和用户快速高效的进行对接，最终结果达成交易，平台在提升效率的同时，也完成导流的商业使命。
“这里面有一个问题，如果我只是有一些问题，可能还不需要或者不愿意报班去学习的时候，这个时候在线教育资源分发平台对我来说是没有意义的。那我通过搜索引擎寻找答案的过程可能又很难找到我需要的，这个时候怎么办？墨加希望能够把这个需求更好的满足起来，就做了墨加。“墨加创始人姚树奇表示。
据了解，墨加官网目前已经实现的功能包括图谱和管理中心。墨加通过知识图谱的方式，UGC模式帮助学习者便捷地发现和分享各类在线学习资源，用户也可以在自主发起图谱，添加学习资源；管理中心是供学习者收藏管理的在线学习资源，通过管理中心，用户可以积累各类在线学习资源。久而久之，管理中心是一个人知识结构的重要体现，未来可能会通过简历输出和社交的方式来展现其价值。
用户愿意主动发起知识图谱的动力可能包括两方面，一是他有学习某方面知识的需求，他发起一个图谱希望其他用户帮助完善这方面知识的学习资源，二是一些用户可以通过发起图谱的方式营销自己或者相关的机构。用户为什么会帮助完善图谱的知识体系呢？“一是人们分享资源的本能，二是运营团队通过虚拟荣誉的方式鼓励用户去完善知识图谱，三是奖励，类似做任务赢积分的模式。“墨加团队表示。
根据墨加团队的规划，未来会上线垂直搜索的的产品，与图谱并列。基于内容供应商平台，通过算法加权精选各类优质学习资源，帮助学习者更高效地检索到他们真正需要的资源，目前该产品正在研发中。
除了PC端产品的逐步优化，墨加团队目前也正在研发移动端产品。姚树奇描述了他对墨加移动端产品的规划：“会做成一款可供用户分享碎片化知识、经验、技能的LBS产品，前期的目标人群主要针对互联网从业者，帮助解决具体工作中即使遭遇到的碎片化问题，这里会有一些类社交属性。“
“通过WEB端产品积累大量系统学习资源的数据，移动端产品捕捉碎片化学习需求的数据，用户可能通过移动端暂时解决了问题，这就形成了他去WEB端系统化学习的动力，WEB端、移动端相互引导，形成一个闭环。“姚树奇表示。
在笔者看来，墨加的产品形态有点像维基百科，有点像搜索引擎，也有点像资源分发平台。创新之处是把各个平台的优势集中起来的模式创新，这既是一个优势，也是一个劣势。与垂直类在线教育搜索平台比资源涉及面较广不够专注，与搜索引擎比信息优质但资源不够。这是一个鸡生蛋的问题，如果用户足够多，优质学习资源会一路绿灯，或者学习资源丰富也会吸引大量的用户这就形成了一个正循环，雪球就越滚越大。但是，不论是用户的获取还是优质资源的获取难度都不小，这是墨加团队需要面临的最大的问题。
在发展初期，墨加团队内部达成了一个默契，做产品要做减法，在积累用户初期，会有70%的学习资源聚焦在泛互联网领域，30%拓展一些学科类知识，以此避免被定位成某领域学习资源的垂直搜索平台。在产品方面，墨加团队虽然一直强调做减法，但是看得出来，墨加有一个大而全的平台梦想。
墨加创始团队在创办墨加科技之前，创办过一个名叫潘多拉盒子的产品，是一个在教育领域具备一定经验的团队。目前正在筹备天使轮融资，预计出让10%-15%的股权融资300-500W，融资完成后，这些资金将用于扩充团队，优化、开发、推广墨加产品。
猎云网（文/孙策）
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