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好未来
【中国】企业互动学习SaaS平台UMU获得高成资本近亿元人民币的B轮融资
近日，企业学习科技（Learning-Tech）领域领先SaaS平台UMU完成亿元级人民币的B 轮融资，本轮融资由高成资本独家领投。UMU成立于2015 年，在创立之初就以服务全球用户为使命，构建了一个可灵活扩展的全球架构体系。UMU以企业互动学习平台SaaS 切入市场，凭借效果导向的产品和功能、创新的AI技术应用、优质的服务，迅速打开了全球市场。教育、医药、金融、零售、制造、专业服务等行业诸多国内外领先企业都在全面使用 UMU作为企业内外赋能的学习平台，世界500强中60家已成为UMU企业客户。随着认知科学发展、移动互联网普及，企业对内外部组织与人才的赋能方式与效果衡量发生了重大变革。UMU通过学习科学与学习技术有效结合，以“效果学习 - Performance Learning”为关键产品价值导向，实现了产品与市场高度契合。如今，UMU已经发展成为以企业学习平台SaaS服务为核心，连接企业内外部多种工作流为一体的SaaS协同赋能平台，为企业人才发展、经销商赋能、用户赋能等方面提供一体化解决方案。企业级产品的标准化一直是SaaS市场的难题。UMU创始人李东朔认为，将企业学习的最佳实践产品化，才能实现交付能力的标准化。抓住企业学习底层逻辑，才能实现业务规模化。截止到2019年底，全球200多个国家与地区超过7000 万用户在使用UMU的产品与服务。公司收入增长迅速，SaaS合同额连续3年保持近200%增速，SaaS续费率远超100%，近50%收入来自于美国、日本等海外市场。今年因疫情影响，企业迫切希望通过数字化转型达到内外协同与降本增效的关键诉求。企业通过UMU将培训转到线上，全面覆盖新员工入职学习、销售赋能、门店培训、领导力发展等各个场景，同时推动员工学以致用，通过UMU平台带来生产力提升与绩效改变。另外，UMU也因为便捷的操作、有效果的学习，成为众多培训师和公立学校教师们首选的全场景、一站式教学工具。对于本轮投资，高成资本创始合伙人及CEO洪婧女士表示：“我们认为，好的企业级软件是管理最佳实践在新技术条件下的固化。当前中国企业服务市场面临着IT化、SaaS化、移动化、AI化“四化合一”的历史机会，但很多领域客户的普遍需求还尚未被充分抽象，管理最佳做法还没有被完整提炼，产品的标准化还任重道远，这些都是企业数字化转型的重大机会。我们很惊喜地看到，全球诸多世界级领先企业高度认可 UMU基于学习科学的效果学习理念与标准产品解决方案。高成资本希望通过本轮投资助力 UMU成为全球学习科技Learning-Tech领域的领导者，帮助更多企业在赋能方式上实现全面升级。UMU 近年来业务规模在全球飞速发展、现金流充裕，这不仅证实了它的商业模式，而且显现出巨大的成长性。值得一提的是，在用户与收入高速增长的背后，UMU团队一直保持在合理规模，人效非常惊人。这让我们对于 UMU的未来更加充满信心。”创办UMU 前，在Google工作7年的UMU创始人及 CEO李东朔，将全球化视野、硅谷文化与价值观赋予了UMU。李东朔坚持长期主义、以价值为衡量，一直以创办可以供其他企业效仿的企业为创业成功的最高标准。李东朔表示：“高成资本的投资，是对 UMU的产品、商业模式和价值观的莫大肯定。高成团队对企业服务行业有深刻认知和洞察，其耐心专注、创造长期价值的精神与UMU高度契合。UMU 一直引领的以效果为导向的学习项目设计与体验深受企业青睐，UMU的用户和收入保持强劲增长。本轮募集的资金将用于公司卓越人才扩充与组织发展，从而加速产品创新与交付升级。”此前，UMU已经完成了数轮融资：UMU成立之初就获得了著名天使投资人王刚先生的天使轮投资与Pre-A轮投资；2019年，UMU获得了教育龙头好未来集团旗下好未来共赢基金与厦门政府引导基金数千万人民币A轮投资。
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好未来
针对少儿科学教育的「德拉学院」获好未来A轮投资，将基于课程内容研发配套产品
少儿科学教育品牌德拉学院于近日完成1500万元A轮融资，本轮资方为好未来。创始人王猛表示，A轮融资后，德拉学院将在内容基础上研发配套教具，并将原创动漫IP融入教材和绘本。
德拉学院成立于2014年，现在业务条线主要分为对公板块、直接to C的线下社区实验室和免费的科普音视频节目。
1）对公业务。一是与渠道合作进校，已向中关村一小、中关村三小、清华附中（及集团下中小学）、首师大附小等几十所学校输送STEAM整体方案，包括课程、产品、师训、科学实验室建设方案、科技节策划定制方案，旨在以趣味内容提升学生的学习兴趣和理科成绩。二是与科普协会、委员会合作，并承接政府相关项目，比如在“科普中国”计划中，通过“手机百度”APP的语音搜索提供AR视频互动内容。
2）线下校区。德拉学院已在北京地区开设5家直营店，在全国开设15家加盟店，保证服务，长期发展直营。服务学员超过1000人，复购率约在75%，平均客单价在200+元/课。创始人王猛表示，建立德拉学院的初衷是让孩子在家门口有实验室和科技馆，从小了解科学家、工程师、设计师的工作，开阔视野，接触到更多学科。因此，线下校区的课程也“混搭”了不少学科的知识，并在课程设计时为每节课留有惊喜，保护孩子对科学的兴趣。
3）线上节目。内容更偏科普，免费有利于传播。视频节目每集3分钟，在爱奇艺上按周更新（可以点这里感受下），没有固定演员，学员自愿客串当小讲师。节目既锻炼了孩子的表达能力，也让更多家长在竞赛和分数外看到教学效果。音频节目类似我之前报道的科学队长，征集有经验、能把复杂原理讲透的老师录制专业又有趣的科普内容。
创始人王猛出身于中科院。团队现有70余人，德拉学院从理工院校毕业生中严选并集中培训了20余位教师，产品和研发队伍近20人。德拉学院的核心优势在于自主研发的课程内容和逐步过渡的完整体系。课程覆盖幼儿园到初中，从科普到培优，再到编程等更专业的内容，满足不同阶段的学习需求。据介绍，德拉学院2016年营收在500万元，2017年营收约1000万元。
以下为36氪在今年6月对德拉学院的报道全文。
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创客教育是2017年教育市场的一剂“强心针”。因为不论从概念、政策、还是产品来看，创客都帮助孩子们离科学和“教育+科技”更近了。从进入这个领域开始，德拉学院的创始人王猛就有一个愿景：建立社区少儿实验室，让更多人接触到创客。在在北京地区开了4家直营店、全国7家加盟店之后，德拉学院开始尝试线上，试图用有趣的音视频的方式打开更广阔的市场。
在此之前，德拉学院和其它创客品牌一样，对公业务都是主要的营收来源，为他们的课后三点半、科技节项目提供课程解决方案。王猛介绍，目前德拉学院已经进入了10家左右的学校，根据解决方案的内容不同收费不等。
王猛介绍，从成立之初，德拉学员的资金投入基本都在教研上，而教研最核心的就是靠研发部的老师“烧脑”。但是德拉学院的教研综合了很多知识体系，加上教研老师都有专业课背景，因此在教研上有很强的优势，在过去的三年里研发出了300多节课程，现在每周能研发出4节新课。
德拉学院现在的课程内容已经覆盖幼儿园中班水平到初中二年级，有基础课程（比如物理、化学、生物、天文）和创客课程（比如工业设计、焊接）两个体系，课程难度分为启蒙、初级、中级、高级四个等级，另外还有100多个元器件。这件事的难点在于，如何将配套的教具（比如试管、烧杯等）整合成一个标准化的产品包，而且可以和普通的玩具区分开，这其中有很多细节需要考虑。
除了给学校的STEAM解决方案，在商业模式上，德拉学院还在北京地区开设了4个直营校，佛山、大连、天津等地有7家加盟校，加盟采用品牌授权+课程输出的模式，加盟费每3年25万。
王猛介绍，德拉学院采用线下小班授课的方式，目前每个直营店都有100多个学生，单次课时费在220-240元左右，去年全年确认收入500万人民币（包括对公业务收入），年营收增长67%，已经基本实现了盈亏平衡，预计今年年底在全国范围内会有20家加盟校。
他表示，但从硬件来看，德拉学院的产品会分为三个阶段：零散套材、相对独立且能辅助课程、产品成为主线。也就是说，未来将向C端用户、加盟商直接输出成套产品，这轮融资也将主要放在产品包装和供应链管理上。
在课程上，德拉学院采用相对零散但是却有体系的知识点。在营销层面，家长能够看到完整的课程体系，但实际上课时的每个知识点都是独立的，从另一个角度来看，这种设置可以保证随时插班上课，减轻因为等待排课带来的运营压力。另外德拉学院的课程已经基本实现了标准化，一节完整的课程包括教案、实验视频、录屏等等。
今年起，德拉学院将原来的教研组拆分，组成了新的视频部门，开始尝试用短视频的方式做线上传播，加上德拉学院原来在喜马拉雅上推出的音频栏目，王猛把线上的布局比作“科学实验类的下厨房”（类似36氪之前报道过的“玩疯了”），自己搭棚、策划、拍摄、后期，现在已经在爱奇艺上上传了11个视频，另外还有50多个音频节目，视频和音频分别具有娱乐和教育属性，未来会成为德拉学院的常规产品。
原创文章，作者：郝方舟。转载或内容合作请点击转载说明，违规转载法律必究。
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好未来
在线教育直播方案提供商翼鸥教育获融资， ATA领投，好未来跟投
计算机智能化测评服务供应商 ATA （NASDAQ：ATAI）发布公告，称已与北京翼鸥教育科技有限公司（EEO）签署战略投资协议，以 3250 万元人民币注资。另外，此次跟投方还有教育科技企业好未来，但后者融资金额暂未透露，翼鸥的具体融资金额不详。
翼鸥教育是一家旨在为教育行业提供在线直播方案的供应商，目前主要通过 ClassIn 服务。ClassIn 提供包括备课教室、文具盒、功能栏、座位席等一系列在线直播功能，提供桌面、演讲、对话、混合四种模式，同时提供多种班型、多种学科的 ClassIn 服务。据翼鸥网官方介绍，ClassIn 提供的在线实时直播功能最高可以支持 1080P，实现在线教师和题库资源的免费使用。
ATA 董事局主兼 CEO 马肖风是互联网教育领域著名的天使投资人，关于此次投资，马肖风表示，此次投资主要看中了 ClassIn 的技术，并认为这种平台将成为今后中国在线教育的主要传输方式。
另外，ATA 此次注资 3250 万元，延续了其在 K12 和其他在线教育市场的发展战略，ATA 表示，将会拓展以在线教育为目标的学业测评业务，同时将于 EEO 合作，在 “多路音视频传输互动直播平台” 方面合作。
卖解决方案是在线教育盈利模式中比较重要的一种，类似的还有 A 股公司方直科技、华平股份和科大讯飞，技术方案提供商的盈利模式大多以 B2B2C 为主。以科大讯飞为例，3 月 30 日，科大讯飞（02230.SZ）发布公告称该公司股票将继续停牌，收购北京乐知行软件有限公司，共同合作推出一款校园信息化产品，科大讯飞同时表示，目前该公司 to B 和 to C 的业务占比分别是 80% 和 20%，以后这两部分的比例将可能倒置。
来源：36氪，作者：郭雨萌，如若转载，请注明出处：http://36kr.com/p/5045735.html
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好未来
果壳网获2000万美元C轮融资 好未来领投
[摘要]此前，果壳网曾先后获得挚信资本和IDG两轮融资。
果壳网今日正式对外宣布完成C轮融资，获投2000万美元。本轮融资由好未来领投1500万美元并购得果壳网少数股东权益，果壳网原有股东IDG等投资机构跟投500万美元。
果壳网创始人兼CEO姬十三表示，果壳未来将在教育学习方向继续发力。原有的科学内容生产和传播业务，再加上教育学习类产品，果壳正在完善知识产品的生态系统。
姬十三称，果壳看重好未来在教育领域的积累，好未来以K12优秀学生理科辅导服务见长，其覆盖人群与果壳覆盖青年知识爱好者很好衔接，双方业务在人群互补上有很多想象空间。
好未来联合创始人、好未来集团投资事业部总经理刘亚超表示，本次与果壳网合作，好未来将借助果壳MOOC学院平台链接中国和世界优质教育资源，加速对旗下在线教育业务的拓展创新，这与之前我们投资鲨鱼公园科技课程，及投资Minerva大学的逻辑一致。
刘亚超称，在业务领域，果壳网集合了以大学生为主的科技爱好者，可以与学而思中小学数理化业务实现年龄层互补，帮助好未来完善更高层级的教育领域。“因此，注资果壳网对我们来说是面向未来打造全新教育模式、进一步扩展中小学以外潜在客户群体的极好机遇。”
据业内人士透露，果壳此次获得由好未来领投的2000万美元C轮融资，与果壳旗下在线学习社区“MOOC学院”（mooc.guokr.com）的快速发展有很大关系。
据果壳官方报告显示，MOOC学院的注册用户已达80万。与果壳整体用户群体相比，MOOC学习者更年轻，以大学生和工作3年内的年轻白领为主。同时，利用MOOC提前学习大学课程的中学生人群正在快速增长。为那些有超强学习欲望的90后、95后提供机会和帮助。
果壳网曾先后获得挚信资本和IDG两轮融资。2013年初，果壳网开始进行自我拆解，围绕“用科学服务生活”的理念，从泛科学知识社区向各细分领域下沉分化。
2013年7月，“MOOC学院”正式上线，为中文MOOC学习者提供选课评价、交流讨论、笔记分享等服务；2014年，果壳原有媒体频道升级为服务深度用户的专业科学传播栏目“科学人”；热门小组“果壳性情”独立孵化为“知性”App，果壳投资参与创建的“深圳智能硬件企业小蛋科技”推出首款智能产品——“小蛋智能空气净化器”，获得广泛关注。
MOOC学院从2013年开始，与全球最大MOOC平台Coursera建立了长期的战略合作关系，联手推出了校园大使、课程推荐、社区运营等多项合作计划，MOOC学院和澳大利亚、德国、英国等国平台的深入合作正在进行中，力求为中文用户学习全球教育资源提供流畅服务。
好未来这两年也在不断投资在线教育领域：
2013年3月，好未来以现金308万美元收购第三方在线网络平台多贝网16.85%的股份；
2013年12月，好未来以850万美元的价格收购考研网；
2014年1月，好未来宣布投资母婴网站宝宝树，投资金额1.5亿元人民币。
2014年8月，好未来投资英语备考平台LTG；
2014年10月，好未来战略投资儿童科技素质教育培训公司鲨鱼公园；
2014年10月，好未来投资1800万美元于Minerva Project；
2014年12月，好未来投资CG在线教育平台奇迹曼特，涉足职业教育。
一位好未来人士透露，好未来在教育领域的投资逻辑是：好未来做好K12的教学部分，剩下的在线教学领域愿意跟所有品类人合作。
腾讯科技 雷建平 12月22日报道
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好未来
职业在线教育“奇迹曼特”获好未来千万级战略投资
近日，CG职业在线教育平台“奇迹曼特”宣布获得好未来教育千万级战略投资。
奇迹曼特创始人、CEO王博表示，此轮融资将主要用于课程拓展和加强团队，引入更多数字艺术企业总监级专家，建设顶尖导师团队。未来奇迹曼特会继续覆盖数字艺术领域的主要课程品类，如新媒体视频包装、影视特效、UI设计等。
据悉,奇迹曼特通过与行业顶尖公司合作已经培养了上千名数字艺术领域毕业生进入行业工作，毕业生的就业率到达97%，起薪高于行业平均水平30%。奇迹曼特企业导师合作伙伴、动画电影《龙之谷:破晓奇冰》联合制作方大千阳光动画总导演周迅则表示，奇迹曼特的毕业生所具备的工作技能与行业的岗位要求非常匹配，不需要经过企业再培训就能够直接上岗。
另据悉，在该轮成功融资之前，奇迹曼特曾获得一轮天使投资。王博表示，在获得天使投资之后一年，奇迹曼特业务增长强劲，并且搭建了一支优秀的核心管理团队，核心管理团队具有互联网以及教育的双基因。奇迹曼特运营总监黄治华则表示，奇迹曼特的营销、运营、销售团队已经在过去一年摸索出了成熟的业务模式，逐步进入发展的快车道。
奇迹曼特本轮的投资方好未来教育，是一家中国领先的教育科技企业。2010年10月20日，好未来的前身学而思在美国纽交所正式挂牌交易（NYSE:XRS），成为国内首家在美上市的中小学教育机构。
好未来近年来在在线教育领域有诸多投资布局，今年10月份就曾参与美国新型在线大学Minerva 7000万美金的B轮投资，而奇迹曼特则宣称自己要成为中国的Minerva。
来源：it桔子
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好未来
“中国在线教育行业图谱”发布，970个在线教育项目构成了中国在线教育行业的全景图
[摘要]970个在线教育项目构成了现在中国在线教育行业的全景图。
近日，好未来发布了最新版《中国在线教育行业图谱》，围绕“现在何处”（行业解码）、“往何处去”（行业图谱）、“如何到达”（发展趋势）三个模块对在线教育进行解读。以下为详细内容：
1、行业解码：半年在线教育项目投资额达4.7亿美元
自2013年至今，中国在线教育市场披露的投资金额达到9.1亿美元（数据来源：Itjuzi），其中，从2014年5月以来发生的投资金额达4.7亿美元，意味着将近两年来，一半以上的投资金额都发生在近半年。预计在未来几年，中国在线教育市场的年度增长率将达到19%，2015年的市场规模将达到1200亿人民币（数据来源：艾瑞咨询）。
根据《中国在线教育行业图谱》显示，按照客户需求划分，在线教育的创业项目主要涉及11大领域，分别是母婴、学前、少儿外语、中小学、大学/研究生、留学、职业考试、职业技能、成人外语、兴趣、综合，将这11个标签设定为在线教育的“X轴”。
按主营业态划分，可以分为工具、内容、服务3个类型，设定为在线教育的“Y轴”。按电子商务的商业模式划分，可以分为B2B、B2C、B2B2C、C2C、C2B五种，其他不涉及交易过程的项目则被定义为“其他”商业模式，设定为在线教育的“Z轴”，由此，搭建出中国在线教育的行业图谱坐标系，尝试将在线教育项目“对号入座”。
2、行业图谱：中小学、职业技能领域成两大高地
在高达1200亿人民币在线教育市场潜在规模下，970个在线教育项目构成了现在中国在线教育行业的全景图（数据来源：Itjuzi，芥末堆行业数据库），其中半年内成立的新项目达280个，占总量的29%左右，其中中小学教育和职业技能领域较为集中。
进一步剖析后发现，从客户需求角度分析，人才结构性失衡、一系列教育政策的改革、二三线城市家长对课外辅导教育的重视等持续推动教育市场扩大，并致使中小学，职业技能成为创业和投资的热门领域。同时由于创业项目的方向与刚需变化方向基本吻合，此趋势可能还将继续。
从主营业务类型分析，现在分为工具、内容、服务等三大领域，其中，服务类项目吸引了2013年以来45%的私募投资金额（不包含IPO），且半年来，服务类项目数量增加了90%。这也与由工具产生内容（Content）、内容吸引用户形成社区（Community）、最终转化为对内容和服务收费（Commerce）的发展路径相吻合。
从商业模式分析后发现，B2C依然是现阶段的创业和投资热点，但是B2B与C2C类项目也开始崭露头角。在其他领域蓬勃发展的P2P生态（C2C的一种模式）也带给在线教育行业启示，当教育内容/产品及客户的评价体系更加标准化，基于碎片化学习产生更多的实时性的学习需求后，在线教育或将出现更多“人人为师，人人自学”的P2P模式型的项目。
在未来，新的人机交互模式、人工智能和游戏化设计等正在重构学习的过程和体验。人机交互模式可以构建良好的用户体验，游戏化可以提升用户的学习动机，而人工智能，更多的是通过数据挖掘的方式，支持个性化学习。
3、发展趋势：突出重围的四种办法
如何在在线教育市场持续成长？
第一，原地扩张。在坐标不变的情况下，将产品或服务的标准化和运营做到极致。因为，只有产品和服务的极致化，才能更好地满足用户的需求，满足用户的痛点。
第二，从单一型产品扩张到复合型产品。比如从工具型产品开始，未来延伸到内容或服务领域，实现自身商业模式的闭环。
第三，Z轴的延伸，结合优势，定位供应链，通过最适合自己的商业模式发展自身优势。
第四，X轴的延伸，新客群扩张，例如底层的通用技术类产品，在技术形态基本不变的情况下，可以通过内容的转换，快速实现各个品类的扩张。
来源：腾讯科技
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